Tipos de diversidad funcional: discapacidad motriz e intelectual

Estudiantes de Psicopedagogía abordan inclusión y derechos humanos en conferencia sobre discapacidades motrices e intelectuales en FHyCS

El pasado 8 de mayo de 2025, estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Psicopedagogía llevaron a cabo una conferencia en el marco del curso de Educación Especial, centrada en las discapacidades motrices e intelectuales. El objetivo fue sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la inclusión y el respeto a los derechos humanos.

Durante la conferencia, se abordaron las causas de las discapacidades motrices, clasificadas en hereditarias, congénitas y adquiridas, destacando condiciones como la diabetes y deformidades de nacimiento. Se presentaron datos del INEGI que indican que, en 2023, el 40.3% de las personas con discapacidad en México reportaron dificultades para caminar, subir o bajar usando sus piernas. Otras actividades con dificultades significativas incluyen ver, incluso usando lentes, con un 45.8% de reportes.

Los estudiantes compartieron experiencias personales y observaciones sobre la falta de infraestructura adecuada en entornos educativos, como la ausencia de rampas y equipos necesarios como muletas, lo que evidencia la necesidad de mejoras en la accesibilidad.

En la segunda parte de la conferencia, se discutieron los desafíos asociados a la discapacidad intelectual, incluyendo problemas sensoriales y motrices que afectan el sistema psicomotor de los alumnos, lo que puede ralentizar su dominio en temas y actividades escolares. Se destacó que existen diversas limitaciones en el aprendizaje, incluyendo dificultades para retener información.

Al final de la sesión, se abrió un espacio para el diálogo y la realización de preguntas sobre los temas tratados, donde algunos alumnos compartieron experiencias relacionadas, destacando cómo a menudo se confunden los problemas psicomotrices con retrasos mentales u otras expresiones inadecuadas, lo que subraya la importancia de una comprensión más precisa y empática de estas condiciones.

Al final de la conferencia se subrayó la importancia de la educación inclusiva y la concientización sobre las discapacidades motrices e intelectuales, se destacó la necesidad de implementar políticas públicas efectivas y adaptar los entornos educativos para garantizar el acceso equitativo y el respeto a los derechos humanos.