Investigación Educativa: Propuestas para la enseñanza de las matemáticas

Dos estudiantes de la Licenciatura en Docencia de la Matemática hacen historia al explorar nuevas formas de enseñar y aprender.

La conferencia “Dos propuestas didácticas para la enseñanza de las matemáticas en bachillerato” se trasladó a modalidad virtual este lunes 12 de octubre y fue transmitida a través de las redes sociales de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Durante la sesión, Ana Cristina Rivas Olvera y Jatzari Gissel Hernández Salazar compartieron los avances de sus trabajos de tesis, enfocados en desarrollar alternativas didácticas para fortalecer el aprendizaje matemático en el CONALEP Tijuana II. Además sus investigaciones representan un precedente para la licenciatura, pues ambas serán las primeras estudiantes del programa en titularse mediante modalidad de tesis.

La estudiante Ana Cristina Rivas presentó su investigación denominada: “Guía para el diseño de propuestas didácticas en matemáticas mediante el aprendizaje basado en problemas: una propuesta para el contexto del CONALEP, plantel Tijuana II”.  El objetivo de su investigación es orientar a los docentes en la elaboración de estrategias que prioricen el aprendizaje del estudiante, que fomenten el razonamiento, la reflexión y la toma de decisiones. Para lograrlo desarrolló un diagnóstico sobre las prácticas y necesidades de los docentes con el propósito de elaborar una guía que facilite la incorporación de metodologías en el aula.

En cuanto a Jatzari Hernández, expuso su tesis “Diseño de objetos virtuales de aprendizaje como recurso pedagógico para fortalecer el aprendizaje del álgebra en estudiantes del CONALEP Tijuana II”. Jatzari inicia destacando que la tecnología debe complementar la labor docente.  Su propuesta contempla el diseño de cuatro recursos digitales interactivos sobre lenguaje algebraico, clasificación de expresiones, operaciones con monomios y polinomios. Estos materiales integran actividades de reforzamiento y evaluaciones al terminar los temas para facilitar la comprensión de los contenidos y ofrecer alternativas de aprendizaje que puedan utilizarse dentro y fuera del aula. 

Al concluir las exposiciones los docentes agradecieron ampliamente a ambas estudiantes por compartir sus investigaciones y reconocieron el trabajo realizado durante su proceso de formación. La sesión concluyó no sin antes abrir un espacio para preguntas o comentarios y una fotografía colectiva como cierre a las propuestas que buscan enriquecer la enseñanza de las matemáticas desde la investigación educativa.

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